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倒也不是不会做，之前唐笑也弄过，实验课上也简略教过，但主要是他心里没底，毕竟第一次做课题，还是带课题组，唐笑虽然没有作为头目的觉悟，但多少也知道如果是自己耽误了进度，就太不像样了。
没关系，他可以找现实里的教授问问题啊。
唐笑果断下线，最近没有李教授的课，他就试探性地在某绿色软件上敲了李教授的窗口。
唐笑：教授，有空吗？
唐笑：教授，就是上次那个游戏，我又设计了一个实验想让您看看……
李老头：？
李老头：你们这是个什么游戏？
李老头：发来看看。
唐笑立刻就把自己设计的玩意和研究方向、资料发送过去了。
李老头：还挺像样，等着，我不是这个领域的，我给你拉几个人来。
熬夜掉头发、学到吐加入群聊
李老头：你们改个名字。
王教授：这是什么群？
李老头：哦，学生找我问实验设计思路，我不是搞这个的，这不是找你们来看看吗。
王教授：我看看方向。
已下载群文件。
王教授：？？？有这个菌？
唐笑：没有没有，是我一个朋友弄的游戏。
唐笑又一顿解释，王教授看得很无语。
王教授：学生胡闹就算了，你怎么也跟着胡闹，很闲的话可以去指导你的研究生写论文。
李老头：我看他们写的东西就头疼，还不如来帮小唐改改论文，起码心情舒坦
点。
王教授：你可真逗，改论文有什么心情舒坦的。
李教授：小唐的理论知识和研究思路可比他们扎实清晰多了，可惜才大二，唉，我不跟你说了，不帮就不帮吗，我去问问老黄。
王教授：是吗，我问问。
王教授：我看你设计的实验是有关于这个未知真菌，那么你应该查过资料了吧，从你对那个菌的描述，我觉得和捕食线虫真菌有那么一点相似性，你研究过那篇《捕食线虫真菌形成捕食器官的信号调控机制研究》的论文吗？*
唐笑：了解一点。
王教授：那我考考你，说说G蛋白信号的调控因子(regulatorsofGproteinsignaling，RGSs)的功能。*
唐笑：寡孢节丛孢基因组中存在7种RGSs，通过基因敲除和表型分析发现这些不同的RGSs在寡孢节丛孢的生长、发育和分化过程中发挥着重要的功能。其中，敲除RGS1的编码基因AoFlbA后……*
唐笑知道，因为他真的刷了论文，虽然也没有背过，但不知是不是因为加了智力的缘故，在回想这部分知识点的时候，准确地从脑海中调取了出来，斟酌了一下言辞，用自己的理解打了一堆字。
他刚发过去，就有点后悔了，因为他突然察觉自己好像主要是在游戏里刷的论文，万一游戏里是随便编的，那他岂不是闹笑话了。
王教授：有点意思，那你觉得除了三聚体的G蛋白外，小G蛋白(smallGTPase)或单亚基G蛋白(monomericGprotein)参与细胞的信号传递这部分……
唐笑懵了一下，下意识就跟着王教授的思路往下思考，然后打字。
不知不觉间，页面里字多到能让不爱学习的泛起恐字症，好像每个字都认识，但是连在一起突然就听不懂了。
李老头受不了他们撇下自己，插了句：差不多得了，这又不是考你学生，帮不帮忙给个准话啊。
王教授意犹未尽地结束讨论。
王教授：都这水准了，还用我帮忙优化实验啊。
李老头：人家又没有做过课题，都说了才大二！
王教授愣了下，又翻前面的聊天记录，发现李教授还真的在前面说过了，中途聊着聊着他给忘了。
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