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若是只在两府建立相应学院，教育部可以安排得过来，只是需要分配下去的老师多辛苦操劳一些了。
同时，将国学建立起来，寻找一些好的苗子，哪怕少都无妨，都可以先行建立，因为这些学院的建立，也无法快速为大王解决人才之虑，但尽快建立，可以尽早解决此难。
然而现在的问题是，教育部除了要肩负起学院的建立，还有大王新下封地，尤其是云州府、真州府、泰州府、西州府、吴州府，以及现在大王正在出兵的吐蕃与倭国之地，包括西扶州在内。
这些地方都需要人前去，让这些地方的人能够尽快使用汉语，不再使用他们原先各自国内的语言，这件事同样需要人手。”
孔颖达停顿一会，见李元吉认真听着，继续开口。
“至于越州府与吕州府、宋州府，越州府本就大部分人都会汉语，困难较小，吕州府与宋州府几乎都是迁移过去的汉人居多，情况同样比较小。
唯独就是臣刚才说的那几个府，若是一起展开，根本没有这么多人。
现如今教育部将广州府与雷州府学院建立，以及老师分配下去后，无法同时对那些地方展开语言统一事宜，唯有分批进行。
故而，大王若是要教育部全部同时进行，那便请大王为教育部再调配一些人手前来。
若是大王无法调配人手前来，那么臣就只有分批开始进行，时间虽相对会久一些，但大王亦能更早受益。”
听着孔颖达说了这么多，李元吉是明白孔颖达的想法了，这是孔颖达想要先开展学院，以学院为重，统一语言为次，同时分批进行。
因为人手他是没法调配的，孔颖达也知道，如今还来找他，这样跟他说，显然这个老匹夫就是笃定李元吉只能这样选，不然这货恐怕就要撂挑子不干了。
李元吉也在沉思，无论是学院建立，还是统一语言，都是必须要完成的，但其中的主次，必须要确定好。
学院的建立，确实可以让他尽快受益，如今建立这个学院，确实也为他提供了一些基层的官吏，解决了他很多困扰。
至于统一语言，虽然要做，但他坚信，他对这些地方的统治，绝不会是短暂的，只要他还在，这些地方必然是继续被他掌控在手中，那么语言的统一适当推迟，也可行。
而且学院的学子一旦毕业，无论是启蒙学院毕业还是州学、府学毕业，都可以进行分配，只是用途不同罢了，但语言这块，都是能够胜任的。
想通这些，李元吉随即看向孔颖达。
“冲远，以后想要做什么，直接说就是了，不要绕这么多，还威胁起我来了，这次就算了，下不为例。
伱所说的，我可以同意，先行在广州府与雷州府进行学院建立，启蒙学院改为县学。
接下来你对接好景仁，广州府与雷州府两地，不说每个县，但至少两个县就要有一座县学，州学与府学都要同时建立起来。
至于国学，暂时先搁置吧，这国学建立起来，也没有合适的学子，而府学与州学，可以按照如今的学院，先行这样尝试教导，等县的学子上来，各府学、州学便摒弃现如今的招生，按照你说的来开始招生。
而各府语言的统一，西州府、泰州府、吴州府、真州府，这四府之地可与韦云起对接，韦云起是个大才，你与他交流此事后，应是会得到一个满意的答案。
而其余之地，西扶州为先，其次，无论你怎么安排，都要给我将去倭国的人预留出来！”
启蒙幼儿园？听着就像是一个幼儿园似的，哪有县学听起来霸气？
至于让孔颖达预留去倭国的人，他早就已经有了想法，语言的统一，倭国必须要彻底完成，这个期间，要是敢有人反抗，对于倭国人，他是一点也不会客气的。
越早进行，那些异乱分子才会越早跳出来，他也就能越早解决。
尽管孔颖达不知道李元吉为什么会对倭国这么重视，也这么着急，但丝毫不影响他高兴，这次他来找李元吉，可以说完全达成自己的目的。
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