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第二天上午有两节文化课，妶晴百无聊赖。
下午吃完饭休息了一小时，妶晴和韩美佳就来到美术室上美术课。
刚一上课，老师就挨个检查了学生们的作业。
走到妶晴身边时，看到这么小的孩子，老师有点懵逼。“你是谁家小孩，怎么跑我课上来了？”
妶晴扶额苦笑:“老师，我是您的学生。”说着妶晴掏出了学生证。
“嘿～！”美术老师蔡建文看着才十岁的妶晴和妶晴的大一学生证，一脸惊奇。“你多大呀～”正要闲扯两句，转头就看到妶晴的作品，“这……这是你画的！？”
“嗯。”妶晴重重地点了点头。
蔡建文不可置信地看着眼前的素描画作，虽然没有练习过的痕迹，且笔法章乱，但比例、虚实却张弛有度，十分和谐。“十岁就能画出如此境界！天才！这简直是天才啊！”
“天才！？”其他同学一听，纷纷围观了过来。
“哇塞～这也太厉害了吧～”“我去！牛逼啊！”“我靠，我学了三年都没她画的有感觉！虽然这笔法没见过，但是这种感觉～啧啧！”……“这真的是她画的吗？”“我看也不怎么样啊，还没我画得精细！”
顿时，教室内七嘴八舌，褒贬不一。
蔡建文就着妶晴的作品给大家讲解:“这幅作品看似手法毫无章法，且线条轻重不一，但它的整体感却十分完美，它的每一笔都与这幅画作十分和谐，改了一笔都不行。
且这比例和虚实把控地都很到位，区区几笔，将这位先生的神态塑造得十分到位！
看着这幅画，就能细细品味出，这位先生是一个劳动人民，且勤劳，做事严谨，是个讲究人儿，只是性格执拗，固执己见。
同学们，看到一幅画象，就能细细品味出画中人的性格，这就是画的语言。
这幅作品虽然青涩，但是已经可以看出，你是吃这饭的好苗子！
这幅画，我从专业的角度上，给你打80分！”
说着，蔡建文在妶晴画作的右下角角落空白处写上八十分！
蔡建文:“妶晴，我希望你接下来能好好用功，将那二十分添上！”
“嗯！”妶晴满脸认真地点了点头。
“哈哈哈哈～”蔡建文心情一下子好起来，点评其他同学的画作时，语气也温柔了起来。
点评完所有人的画作后，蔡建文回到了讲台上，“好！我对我们班所有的同学的水平啊！已经有了初步的了解。
我们班大部分同学都是已经学了三年的美术，有点基本功，但……不多，这个水平有些牵强。特别是有些同学，画的什么玩意儿！
咳，咳咳～嗯，那我呢也没这么多功夫来纠正个别同学，更不能因为个别同学的水平而拖垮了全班的进度！
希望个别同学能主动，多加练习，跟上大家的进度。
那么今天这节课，大家跟我一起移步到教室外，我们一起去感受一下秋天的气息～”
蔡建文带着一众学生，走出教室，又绕过教学楼，走到枫叶林的小路上。
蔡建文:“好了，同学们！接下来，你们要做的就是观察这里的景色和事物，十分钟后，大家选取一样事物或者一抹景色，在下课之前画完！”
“啊？！”离下课只剩三十分钟了，十分钟后再开始画就只有二十分钟时间，这够画什么的！同学们纷纷叫苦连天。
有无视规则的，已经逮着个东西就开始画起来。
而妶晴咋慢慢悠悠闲逛着，观察四周的景物，最终选了个自认为还可以的角度。
拿起画本，坐下来，开始边看边画。
老师的主题是秋的气息。但铅笔和炭笔都是黑色的，如何描绘秋？这满地的枫叶就是最好的秋色。
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