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老师殷切的在讲台上踱来踱去，口水横飞，就为了让一个暑假玩疯的兔崽子们收回心，可收效依旧见微。
吉珠听从邓晨慧的话，强迫自己认真的听老师的讲课内容，可奈何讲授的知识实在过于简单。吉珠经过一天的煎熬，终于还是在第二天下午破了功，在老师的魔音之下，陷入了呆愣之中。
五年级的课程其实并不难，教授的知识点也才一两个，数学的难点在于应用题，而语文的难点在于生僻字。任课老师本来还以为吉珠有可能一搏，但见到吉珠那副发愣的样子，最终还是摇头叹气，略微惋惜。
可实质上，吉珠却在脑海里看着各个学科的初中知识。
吉珠对于学科的知识选择，其实有着特异性的挑剔。小学的学科只有三门主课，吉珠自然是三样皆学，但是进入了初中的知识范畴，吉珠对于科目的偏袒却慢慢的显现出来。
吉珠尤其喜欢研究偏理科的科目，至于文科科目，吉珠除了对地理认真研究了一番外，其余的都是泛泛的看了看，顶多是将该记的东西记到脑海中，却并不去深究。
一到了放学，教室就跟炸开锅了一样，瞬间就热闹了起来。吉珠懒洋洋的看着欢腾的同学，有些不明白为什么他们会因为一点小事就能如此开心或者愤怒。
其实被孤立也还不错，至少他不会因为芝麻大小的事而大动肝火。
吉珠回到了教师宿舍后，毫不意外的被邓晨慧给抓住，拉到客厅耳提面命、语重心长的谈了谈心，直到吉珠再一次得据割地后才放他离开。
可答应归答应，真到了第二天上课时，吉珠再一次陷入了呆愣。屡教不改之下，邓晨慧也只能放弃对他的说教。
一周后，德格县第一小学迎来了全年级的返校测试。
测试的内容大多为前一学期的知识要点，一共两科，语文和数学。至于外语，虽然一小也有教，但因为师资有限，只教授口语。
上午考语文，下午考数学。
毫无压力的经过了两场考试，考完后第二天正好是周日，让学生稍微放松一下，周一时公布成绩。
“考的如何？觉得有难度吗？”吉珠一回宿舍，邓晨慧便关切的问道。
吉珠呆愣了半晌，在邓晨慧开始准备措辞安慰他时，才缓缓道：“不难。”
“你觉得不难？”邓晨慧惊疑叫道。
要知道今天的两场考试的试卷，都是150分的题目，是一小第一次采用非制式的题目。前100分是基础的题目，只要上学期学的认真，在假期稍微复习下，倒是可以应对。但后50分，却非常不容易，并不是你好好学习就能拿到分数的。
20分的奥赛题/课外文学积累，30分的发散思维。
每一道题目都设置这层层陷阱，尤其是那30分的发散思维，有些大学生或者教授乍看之下，都会被忽悠。这30分的发散思维，基本都是选自公务员的行政职业能力测试题。
考验的并非是你学习应用能力，而是图形观察，数字的敏感洞察力。
“你仔细想想，真的不难？”邓晨慧还是有些不信，在这偏远地区的孩子，因为见识的原因，思维大多都很狭隘，这种发散思维是他们第一次见识，不应该会觉得简单啊？
吉珠闻言，也认真的回想着，似乎考完后班里的其他同学都是沮丧着脸，甚至有些还双手捂脸大哭。
“难道真的很难？”吉珠喃喃自语道。
吉珠想了想今日的考题，似乎的确有些奇怪，前面的大题还很中规中矩，可后面的题目却有越来越简单，甚至一些明明一眼就能看出答案的题目，却放在考卷的最后。
难道这是陷阱题目？会不会是我思考错了？
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