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晚上，震华拿起了笔，她用生动的语言，形象的比喻，把旧社会穷苦人的生活，描写的淋漓尽致，连她自己都认为，这不是出自她的手，这件事也让她认识到，书本上的知识和实践结合，才能写出好的作品，她感激父亲，为他提供了素材，让她对旧社会有了更深的认识，她对父亲又多了层敬畏。
回到学校以后，震华把她写的小说，交给了老师，老师在看完了小说以后，给予她的作品较高的评价，并在年级中，推荐了她的作品。
大多数的老师认为，震华的小说，实例鲜活，语言生动，感染力强，还有的老师建议，把她的小说搬上舞台，感染更多的人，带着大家的期待，老师找到震华，要她把小说，改成舞台剧，这可把震华难住了，她从来没有介入过舞台剧，更不知道如何下笔，老师的一句话，让她有了信心，老师说，不尝试就永远不知道结果，为了完成老师教给的任务，震华又一头扎进了图书室。
经过半个月的熬夜，震华终于把舞台剧《不能忘记过去》编写完了，她在第一时间交给了老师，老师看过剧本以后，提出了许多的修改意见，震华又进行几次创作，舞台剧本完成了。
老师又把导演的任务，也交给了震华，震华选中了对表演感兴趣的同学，并分派了各种角色，经过一个多月的编排，参演的同学，对角色把握基本到位，表演的比较自然，下一步就看彩排的情况了。
在参加彩排之前，震华把演员召集在一起，又进行了一次动员，中心思想就是，要大家带着阶级感情，演好自己的角色，真实事最重要的。
彩排正是开始了，台下做了一千人左右，校领导和老师坐在前排，在后台准备的扮演穷人女儿的演员李想，好奇的撩开了大幕的一角，她看到了黑压压一片的人，有些慌了，在排练的时候，最多有十几个人在观看，她还不紧张，突然看到这么多人观看，而且校长还坐在第一排，她更是紧张了，震华看到了李想紧张的样子，她走过去鼓励她，要拿出平常排练的劲头，李想答应了震华。
大幕徐徐拉开，演员们按照剧本，认真的扮演着自己角色，虽然能够看出，他们比平常多少都有些紧张，但还好的是，台词没丢没错，动作表演也都到位，轮着扮演穷人女儿的李想出场了，按照剧情的安排，为了抵债，穷人的女儿，被地主拉走要做小老婆，穷人的女儿死活不依，一头撞在了柱子上，当场毙命，女儿的母亲闻讯赶来，抱着女儿痛哭，在排练的时候，李想躺在地上，扮演母亲的演员，一把鼻涕一把泪的呼喊女儿的名字，她始终面无表情，表演的很到位。
这次可能是因为过于紧张，她躺在地上后，浑身打着哆嗦，扮演母亲的演员，一把鼻涕一把泪抱着她痛哭的时候，感受到了她身体的颤抖，她这一抖不要紧，把扮演母亲的演员的身体，也带动的抖了起来，扮演母亲的演员没能控制住现场，笑出了声，看到她俩抱着笑，扮演地主的演员也没能控制住，发现这一情况后，震华赶紧把大幕拉上了，尽管后面的演出，没有在出现问题，但观众已没有耐性再继续观看了。
这无疑是一场演出事故，校领导对此非常生气，他把震华和指导老师狠狠的批了一通，并指示他们，只给两天的时间，两天后，再进行最后一场彩排。
此时，演员队伍里，有百分之七十以上的人，要求换掉李想，指责她给整场剧砸了锅，扮演穷人女儿的李想，哭着跟大家承认错误，并且一再表示，要坚持演好这个角色，两天的时间，替换演员几乎是不可能的事情，震华对李想说，你要换位想，你就是剧中穷人的女儿，抱着你哭的就是你的母亲，你俩只有一个想法，就是痛恨地主的无情，可恶，把真挚的感情抒发出来，就不会再出现紧张，笑场。
李想答应了，接下来，震华贴着李想的耳边授意，万一在台上又出现紧张，难于控制的时候，就掐自己身上的肉，这招肯定凑效。
最后的彩排时间到了，同样的场景，李想进入了角色，当扮演她母亲的演员，抱着她痛哭的时候，她躺在那里一动不动，由于扮演母亲的演员，哭的太伤心了，鼻涕掉在了李想的脸上，这出乎李想的预料，她又要笑场，这个时候，她想起了震华嫁给她的招数，掐自己，她把手伸向了腰间，使劲一拧，疼的她直出汗，还别说，这一疼，就笑不出来了，不凑巧的是，这场戏是重头戏，时间长，扮演母亲的演员，大篇幅的哭诉失去女儿的悲痛之情，她把躺在怀里的李想，当成了女儿，眼泪鼻涕一通的往李想的脸上招呼，李想就一遍遍的掐自己。
彩排结束了，学校领导对整场戏，给予了好评，特别提到了，抱着女儿哭诉的那场戏，把他本人都带的哭了，学校领导决定，这个戏将代表学校，参加汇演，同时也指出了，演出中存在的瑕疵，比如，穷人穿的衣服，太过整洁补丁太少、地主老财的眼神，太过和善、还有扮演穷人的学生，身体过于强壮等等，这些都影响舞台剧的效果，不能准确的反映出，解放前穷人的真实现状。
走出礼堂，震华走到李想面前，肯定她表演成功的时候，李想撩开了上衣，露出了被掐的青一块紫一块的腰，震华眼泪都快掉下来了，李想说，这点伤算什么，只要能把戏演好，演真实，让观众喜欢，那才是最重要的。
震华听从了校长的建议，她开始琢磨，服装是角色的门脸，演员穿上适合的服装，加上真情实感的演出，确实能把效果烘托的更好，于是，震华开始发动大家，找带补丁的旧衣服，家庭条件差的学生，主动把自己带补丁的衣服拿出来，让演员试穿，试穿之后，震华还是感觉，差那么一点火候，这个时候，她的脑海里出现了父亲的形象，父亲身上穿的，没有一件是不带补丁的，如果拿它做演出服，效果肯定不错。
震华带着同学来到家里，正好父亲的衣服洗了，晾在院子里，她的同学李想跑过去，从晾衣杆上扯下其中一件，大声的高喊道：
“震华，你家怎么存这么多穷人穿的衣服呀？”
李想提出的问题，震华没法回答，她不能说，这衣服不是穷人的，是父亲每天都在穿的，因为如果她这样说，会让李想产生某种误解，某种联想。
“这些衣服，都是我早就不穿了的，洗了留作纪念。”大虎赶紧出来打圆场。
大虎给女儿打圆场，目的也是怕同学误会，他是让运动给弄怕了，他担心同学们会说，旧社会穿满身是补丁的衣服，那是被地主老财剥削造成的，而新社会，没有了地主老财的剥削压榨，就不应该还穿这样的衣服，新旧社会总得有区别，一旦有了这样的误区，对他们表演会有一定的影响，所以，大虎编造了一句善意的谎言。
震华听了父亲的话，对父亲的愧疚感油然而生，在她的记忆里，父母从来没给自己添置过一件新衣服，他们千方百计的让孩子们穿得体面一些，他们总说，过日子是‘新三年、旧三年、缝缝补补又三年’，合着加起来的九年里，父母就占了六年，不易啊，她暗下决心，等自己毕业了，挣钱了，一定要给父母买身新衣服，让他们穿的体面一些。
舞台剧成功了，震华带领同学们，参加了汇演，受到了好评，余下时间，她来到了曾经代课的学校，为同学们演出，学生们被台上的真实表演所感动，有的同学入了戏，冲上舞台，对演地主的演员，拳打脚踢，并抱着扮演穷人的演员痛哭，此后的一段时间，他们又深入到偏僻的学校，进行巡演，所到之处，受到了学生们的热烈欢迎。
当震华把演出中的所见所闻，告诉父亲的时候，父亲还和女儿开起了玩笑，‘你们演出是成功了，可爸爸的衣服，都被你们拿去当演出服了’。
林默然回家，把和震华谈朋友的事情，告诉了父母，父亲倒还没说别的，可母亲听说震华是从农村出来的，当即就表示不同意，用她的话说，两家门不当户不对，将来一定会出现问题，可林默然对此不以为然，他觉得，只要他和震华两个人相爱，其他的都不是问题，为此，母子两个还拌了嘴。
那天是个星期天，震华正好没事，林默然说，要带着震华去他家见父母，震华说，现在还八字还没一撇，见父母的事情，还是留在以后，可是，林默然的执着，还是打动了震华，她同意去见一面，林默然片面的认为，母亲反对她和震华交往，是因为她不知道震华有多优秀，如果见过面，她肯定会改变态度，接纳震华。
到了林默然的家，林默然的父亲，正坐在沙发上看报纸，母亲在批改作业，父亲表现的还算友善，看了一眼震华，又点了点头，算是打过招呼了，而母亲则扳着一张脸，看都不看震华，林默然倒是不在意父母的态度，他把震华正式的介绍给父母，母亲起身要出去，这下林默然不干了，他拉住母亲说道：
“妈，您应该对震华有起码的尊重，从我们进门开始，您就头也不抬，扳着个脸，您这样做，我很失望。”
“我告诉过你了，我不同意你找农村的，你偏就不听，非给我带个农村的回来，你想让我给她笑脸，我做不到。”母亲说。
“阿姨，您可以不同意我和林默然交往，我也能做到，从此再不跟他来往，但是，您一口一个农村的，这让我很不舒服，我问您，农村人怎么了，农村人靠劳动吃饭，丢人吗？农村人就没有尊严吗？您别忘了，您是个教师，您这样教书育人，会误人子弟的。”震华说完就要走。
“林默然，你都听见了，这还没成那，她就敢跟长辈叫板，这要是成了，她还不把咱家闹翻天了，不行，你俩的事，我是绝对不会同意的。”母亲大叫起来。
震华不想在这个家，再多待一分钟，她走出了林默然的家，林默然在震华的后面追赶着，并试图做着解释。
震华回到了学校，进了宿舍，就蒙上被子，躺在了床上，她在被子里面大哭了一场，哭痛快了，也想明白了，她理智的分析了俩人的前景，毕业以后，她要回到山区学校教书，而林默然百分之八十的可能，是要留在城市工作，即便是她俩不在意父母的意见，坚持要在一起，而长期两地分居的生活，也会成为遏制俩人感情的发展，以其长痛，不如短痛，趁着年轻，各自规划自己的人生。
震华把自己的想法，告诉了林默然，林默然一开始，不肯放弃，他先后跟震华谈了几次，还私下里到震华的家里，试图通过父母，劝解震华接受他，由于震华的态度明确，坚定，林默然最终放弃了。
事后，震华跟父亲说起了此事，父亲说她做得对。